- Главная
- О школе
- Сведения об образовательной организации
- Основные сведения
- Структура и органы управления образовательной организацией
- Документы
- Все документы
- Устав
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности
- Свидетельство о государственной аккредитации
- Правила внутреннего распорядка обучающихся
- Правила внутреннего трудового распорядка
- Договоры
- Локальные нормативные акты
- Отчет о результатах самообследования
- Предписания и отчеты об исполнении
- Паспорт готовности
- Программы перехода школы с низкими образовательными результатами в эффективный режим работы МБОУ «СОШ № 3» на 2022-2024 годы
- Контрольно оценочные процедуры
- Образование
- Образовательные стандарты и требования
- Руководство
- Педагогический состав
- Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
- Стипендии и меры поддержки обучающихся
- Платные образовательные услуги
- Финансово-хозяйственная деятельность
- Вакантные места для приема (перевода)
- Доступная среда
- Международное сотрудничество
- Договоры о сотрудничестве
- Педагогические вакансии
- Школа МинПросвещения России
- Новости
- Родителям и ученикам
- Безопасность
- ЕГЭ/ОГЭ/ВПР
- Центр "Точка роста"
- Детский мобильный технопарк "Кванториум"
- Профориентация
- Деятельность
- Социально-психологическая служба
- Библиотека
- Дистанционные технологии
- Школьное лесничество
- Школа проектной деятельности
- ЗОЖ
- Банк «Одарённые дети»
- Школьный спортивный клуб
- Педкласс психолого-педагогической направленности
- Воспитательная работа
- Партисипаторное бюджетирование
- Лагерь с дневным пребыванием детей
- Конкурсы и олимпиады
- Дополнительное образование
- Экологический класс
- Спортзал
- ВИРТУАЛЬНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
- Навигаторы детства
- Школьный театр "Помостки"
- Федеральный проект "ЛИЦА ДРУЖБЫ"
- Наставничество
- Функциональная грамотность школьников
- НЭБ Свет
- Взрослый разговор о мире
- Школьное питание
- Противодействие коррупции
- Обращение граждан
- Вакансии
- Архив
- Прочее
Советы психолога (социально-психологическая служба)
- Рекомендации подросткам испытывающим беспокойство. Коронавирус
- Рекомендации педагогам об охране психического здоровья детей во время вспышки коронавирусной инфекции
- Рекомендации родителям об охране психического здоровья детей во время вспышки коронавирусной инфекции
- как понять, что материал экстремистский
- Памятка родителям по профилактике вовлечения подростков в деятельность запрещенных экстремистских движений
- Памятка родителям пятиклассников
- Обсудите с вашим ребенком важность школы и образования. Это очень важно.
- Спрашивайте вашего ребенка каждый день, как прошел его день в школе. Удостоверьтесь, что он вам рассказывает подробности.
- Узнайте: задали ли ему домашнее задание или какой-либо проект в классе, который он должен сделать.
- Предоставление частичной свободы выбора.
- Интерес и радость должны быть основными переживаниями школьнику в процессе обучения.
- При обучении необходимо учитывать запросы, интересы и устремления детей.
Комплекс упражнений для саморегуляции.
Прием «Полет».
Встаньте, закройте глаза, опустите руки вдоль тела. Медленно сосредоточьтесь на руках и попробуйте поднять их вверх, в стороны без напряжения. Представьте себе, что вы летите высоко над землей.
Существуют общие закономерности динамики работоспособности. Она делится на несколько периодов: врабатывание, устойчивый период (оптимальной работоспособности), предутомление (период неустойчивой работоспособности, или компенсаторной перестройки) и утомление. Схематически кривую работоспособности можно представить следующим образом:
Толерантность - уважение, принятие и правильное понимание всего многообразия культур, форм самовыражения и проявления человеческой индивидуальности. Похожее по смыслу слово Терпимость ассоциируется часто с непротивлением, толерантность же предполагает активную жизненную позицию.
Тип семейного воспитания - валовая, интегративная характеристика внутрисемейных отношений, отношения родителей к своему родительскому долгу, разного рода ценностных ориентаций, установок, эмоционального отношения к ребёнку, уровня родительской компетентности.
